L'enquête TALIS se déroulera en mars et avril 2024 en FW-B

TALIS est une enquête internationale à grande échelle sur le métier d'enseignant, de directeur et sur leurs environnements de travail.

L’enquête donne un temps aux acteurs de terrain pour s’exprimer et donner leur avis sur trois thématiques : les pratiques professionnelles, les conditions de travail et les opinions sur l’école. Ce n’est absolument pas une évaluation de leur travail ou de leurs résultats. La Fédération Wallonie-Bruxelles y participe pour la deuxième fois au 1er degré du secondaire et pour la première fois au primaire, aux côtés d’une cinquantaine d’autres pays.

Vidéo de l’OCDE  : « A PROPOS DE TALIS : TOUT SUR L’ENQUÊTE DE L’OCDE AUPRÈS DES ENSEIGNANTS »

TALIS mesure tous les 6 ans l’évolution qualitative du métier d’enseignant en collectant des données à plusieurs niveaux d'enseignement. Les niveaux qui peuvent être concernés sont :

• la petite enfance ;
• l’enseignement maternel ;
• l’enseignement primaire ;
• l’enseignement du 1^er degré du secondaire ;
• les 2^e et 3^e degrés du secondaire.

Plus précisément, TALIS permet de récolter des données précises et représentatives sur le métier d’enseignant et de directeur. En comprenant mieux leur réalité, il est alors possible de mieux les soutenir. 

Pour cette édition 2024, la FW-B participe au niveau de l'enseignement primaire et du 1^er degré du secondaire. En Flandre, la petite enfance a été ajoutée.

Les participants répondent à un questionnaire en ligne, d’une durée approximative de 45 minutes. Cela peut paraitre long mais se justifie afin de couvrir l'entièreté des domaines abordés.

Le questionnaire cible différentes thématiques du métier : antécédents scolaires des enseignants et leur préparation initiale ; développement professionnel ; pratiques pédagogiques et professionnelles ; sentiment d'auto-efficacité ; satisfaction professionnelle et sentiment de valorisation ; gouvernance de l'école et partage du leadership ; climat scolaire ; innovations et enseignements dans le contexte sociétal actuel : le numérique, le développement durable, le développement social et émotionnel des élèves et l'enseignement aux élèves à besoins spécifiques.

Les résultats de cette enquête sont utilisés pour piloter le système afin de soutenir au mieux les équipes de terrain.

Il s’agit, par exemple, de moyennes ou de fréquences agrégées à l’échelle de la FWB, par type d’écoles ou selon d’autres groupes ayant des caractéristiques communes. Les données sont comparées à la moyenne de l’OCDE ou à celle d’un groupe de pays ou de systèmes éducatifs proches comme la Flandre, la France, les Pays-Bas, l'Espagne … Les résultats sont présentés sous la forme de figures commentées.

Ils peuvent être exploités à différents niveaux. À l’échelle internationale, les résultats TALIS permettent de comparer le quotidien des enseignants à ceux de pays proches confrontés à des défis similaires. Les résultats peuvent aussi alimenter les discussions au niveau international à propos des politiques éducatives.

À l’échelle de la FWB, l’aSPe analyse les résultats et publie différents RAPPORTS thématiques. Ceux-ci sont exploités par l’administration pour contribuer à l’évolution du système éducatif, ils peuvent, par exemple, aider à comprendre comment évolue le métier d’enseignant dans une période marquée par le Pacte pour un Enseignement d’Excellence. En 2018, les intitulés des différents rapports thématiques étaient, entre autres, « Devenir enseignant », « Développement professionnel en cours de carrière », « Enseigner au quotidien »…

Au niveau des écoles plus spécifiquement, un rapport synthétique et personnalisé est envoyé à chaque école participante après la diffusion des résultats. Les équipes pourraient, si les écoles le souhaitent, exploiter ces rapports en interne, durant leur temps de concertation, pour alimenter leur formation continue, leur plan de pilotage et créer des outils concrets.

La confidentialité et l’anonymat des données recueillies sont garantis à tous les niveaux. Seule l'équipe TALIS a accès aux données nominatives et personnelles, concernant les enseignants, le directeur et l’école. L’aSPe ne divulgue aucune de ces informations et respecte ainsi les procédures relatives au règlement général sur la protection des données : RGPD.

Il est important de distinguer d’un côté la sélection qui est nominative afin de contacter les enseignants et d'encourager leur participation, et de l’autre, les réponses collectées qui sont confidentielles et anonymisées. Ces deux types de données sont repris dans des fichiers séparés et sont connectés de manière automatisée. Une fois la collecte des données terminée, les coordonnées et adresses mails sont supprimées de la base de données.

Il est important de savoir que l’enquête TALIS ne vise en aucun cas à évaluer la performance individuelle des écoles, des enseignants ou des directeurs. Elle ne s’intéresse pas aux données individuelles mais à celles relatives aux systèmes éducatifs.

Pour plus d’informations : CADRE CONCEPTUEL DE TALIS