L'enquête Talis

TALIS est la première enquête internationale sur les environnements d’enseignement et d’apprentissage. Elle mesure tous les 6 ans (5 ans auparavant) l’évolution qualitative du métier d’enseignant en collectant des données à plusieurs niveaux d’enseignement. Les niveaux qui peuvent être concernés sont : 

• la petite enfance ;
• l’enseignement maternel ;
• l’enseignement primaire ;
• l’enseignement du 1^er degré du secondaire ;
• les 2^e et 3^e degrés du secondaire.

Cette enquête donne la parole aux enseignants et aux directions sur différents aspects de leur métier :

Domaines de contenus pour TALIS 2024 

Enjeux sociétaux des systèmes éducatifs 

• Diversité et équité 
• Utilisation des technologies à des fins éducatives 
• Développement social et émotionnel des élèves 
• Éducation relative à l’environnement et au développement durable

Enjeux permanents liés à l’enseignement et à l’apprentissage  

• Développement professionnel des enseignants 
  • Formation initiale 
  • Développement professionnel continu 
• Travail enseignant 
  • Pratiques d’enseignement 
  • Pratiques professionnelles 
• Perceptions de la profession 
  • Satisfaction professionnelle, bien-être et sentiment de valorisation 
  • Sentiment d’efficacité 
• Environnement institutionnel 
  • Gouvernance et leadership de l’école 
  • Climat scolaire 

Cette enquête permet aux acteurs et responsables de l’école de comparer la vie professionnelle des enseignants et des directeurs de la FW-B à celle d’autres pays et systèmes éducatifs. L’étude TALIS a été lancée pour la première fois en 2008 par l’OCDÉ.

Dans l’ensemble des pays participants, l’enquête concerne les directeurs et les enseignants, toutes disciplines confondues, du 1er degré de l’enseignement secondaire ou son niveau équivalent dans le pays. Chaque pays peut ensuite décider d’ajouter d’autres niveaux d’enseignement. En 2024, la FWB a ajouté le niveau d’enseignement primaire.

Pour les directeurs et les enseignants sélectionnés pour participer à l’enquête, il s’agit de répondre à un questionnaire en ligne d’environ 45 minutes. Les questionnaires sont distincts pour les enseignants et les directeurs. Ils peuvent être complétés au départ de n’importe quel ordinateur ou tablette connecté à Internet.

Les données sont entièrement confidentielles, ni l’enseignant, ni le directeur, ni l’école ne sont identifiables.

La procédure de sélection des écoles est aléatoire tout en respectant la diversité du paysage des établissements du pays. Elle est réalisée par un organisme international. 

Dans un second temps, à partir de la liste des enseignants fournie par chaque école, une sélection aléatoire d’environ 20 d’entre eux est réalisée pour chaque école.

Au sein de chaque école sélectionnée, le directeur et les 20 enseignants sélectionnés sont invités à répondre à un questionnaire en ligne.

La participation d’un pays permet de récolter des informations objectives, actuelles et comparables à d’autres systèmes éducatifs.

De façon générale, TALIS s’intéresse aux environnements dans lesquels les enseignants et les directeurs exercent quotidiennement, c’est-à-dire aux environnements d’apprentissage des élèves. 

Les questionnaires construits dans le cadre de l’enquête TALIS permettent de récolter les perceptions des enseignants et des directeurs à propos de leurs pratiques quotidiennes, de leurs conditions de travail, ainsi que leurs opinions sur différentes thématiques spécifiques à l’école et à l’enseignement.

D’un cycle à l’autre, l’enquête TALIS aborde des thématiques récurrentes afin de suivre l’évolution de la vie professionnelle, tout en intégrant de nouvelles problématiques en lien avec les transformations sociétales, pour mieux refléter la réalité des environnements d’enseignement.

Thématiques de TALIS 2024 :

Les questionnaires TALIS 2018 sont consultables via l’onglet Publications. Les questionnaires de l’enquête 2024 seront accessibles une fois l’enquête terminée.

La réponse est « non ». Une telle utilisation des données nécessiterait d’identifier les écoles, les enseignants et les directeurs d’école dans les bases de données, ce qui n’est pas possible ni souhaitable. Une école, un enseignant ou un directeur d’école est toujours considéré comme une donnée anonyme parmi des centaines de milliers d’autres données. TALIS ne peut et n’a pas l’intention de fournir les résultats individuels pour une école, un enseignant ou un directeur.

L’enquête TALIS est principalement financée par la FW-B tandis que l’Union européenne participe aux frais internationaux.

Le service aSPe de l’Université de Liège a été mandaté par la FW-B pour organiser et administrer TALIS dans les établissements scolaires.

Deux fois par an, la FW-B participe à un comité d’accompagnement chargé de suivre l’organisation et le bon déroulement de l’enquête mais seul Le service aSPe a connaissance des établissements et des enseignants concernés par l’enquête.